孩子上K1了，作父母的，開始為他嘗試各種活動，以尋找他的興趣所在，及培養他的自信。其中一樣活動，就是參加了一個廣東話朗誦比賽。
起初，我們為他報了一個朗誦興趣班。但過了很短日子，他表現得不甚喜歡上這興趣班。
這個興趣班，是一星期一堂，每堂一小時的。而孩子的誦材，是一首只有四句，每句五個字的短詩。我們也好奇，不用廿秒就能讀一次的詩，用一小時來訓練，究竟是訓練甚麼呢？
最後，我們決定不再去這興趣班了，改為自行訓練。
我們怎樣訓練？當然是不甚正規的。廚房門口就是舞台了。然後，我們吃飽飯，或洗澡過後，就輕鬆練習兩三遍，每次都不超過五分鐘。動作呢，我們建議一點，然後孩子修改一點，便定出一套不太優美，卻是他喜歡的動作。
到比賽日了。當天約有十位同齡的參賽者，當中過半是互相認識的。我估計他們是來自同一個興趣班的，因為他們除了互相認識外，他們的誦材是一樣的，動作是相約的。他們大都咬字清晰，動作自然，表現淡定。
到孩子出場了，聲線還不錯，動作自然但不優美，上落台時更是半行半跳的。我看他的表現，跟平常的他，實在沒有太大分別，沒有超越他年紀的老練，只有一個K1男孩應該有的傻氣。孩子的傻氣，甚至逗得台下的家長們大笑呢。
結果呢，評判老師給了他一個冠軍！評語是：「表現投入，富感情，動作眼神配合，誦出詩意，活現童趣。」
我不是要說自己教得好，興趣班教得差，也不是否定興趣班的價值。實際上，孩子也正參加其他範疇的興趣班。
要說的是，現在的大環境，孩子上各式各樣的興趣班，已是常態。但這些興趣班，有幾多是在培養孩子的真興趣？還是培訓孩子的技能，為著他們升學的資料檔豐富一點？
這大環境不易改變。但在我而言，起碼要為孩子頂著多餘的壓力，盡可能給他有愉快的童年，健康成長。大環境給孩子的壓力已經足夠大了，我們實在不應成為幫兇。