《捍衛歷史盲毛有責》
一隊盲毛解舊聞，漢唐盛世議紛紛。
董狐太史俱已矣，古為今用鬼成人。
林鄭月娥說要「處理」通識科，她所謂的「處理」意思甚為明顯，因為她還加了一句：「有人有心在校園內傳播失實的歪理」，因此「教育不可以成為無掩雞籠」。正是在這種以為只要牢牢控制住教育的內容，就可以控制住人的腦袋的邏輯，當權政府近幾年才會這麼著力加大對教育的干預，也加強對教師的打壓。要重新在初中加入中國歷史科，又要每年用十多個小時教授基本法。在新的初中歷史科的課程大綱中，又要避開令北京當局尷尬的議題，儘量只能講改革開放的成就，盡量不能講問題，新中國頭30年的種種政治運動就更加要千方百計迴避。
一個文憑試的問題，教育局竟然發聲明批評考評局。要講一講殖民地時代在民主人權上有否進步，也會觸動建制小爬蟲的神經。可見他們已經對共產黨那一套心領神會，把控制歷史的詮釋當做基本的鬥爭工具。其實早在日前，就着鴉片戰爭應如何演繹，就着林則徐的角色，就着歷史學家史景遷如何評議鴉片戰爭的背景，已經引起了那批建制小爬蟲的騷動，要跳出來喊打喊剎。他們一會兒要捍衛林則徐這個民族英雄的神聖形象，又要端正各界的思想，總之鴉片戰爭就必然是不義的侵略戰爭，火燒圓明園證明了八國聯軍有幾殘酷。他們可能根本就不知道，或者不想去知道，把圓明園這個皇室私家花園燒掉的火種，是由北京人民提供的。
對這一類建制小爬蟲來說，歷史就只有一套由官方定義了的事實及歷史觀，其他都是廢話。原因很簡單，奧威爾早就說了：「誰控制了今天，便控制着過去。誰控制了過去，便控制住未來。」
問題是踏入了資訊社會，香港又跟大陸有一個最大的分別，就是資訊流通。這令官員難以完全控制資訊，更不能控制有什麼觀念會經過人民的腦袋。這批建制小爬蟲是否還記得，竄改歷史事實最嚴重的正正是他們死心塌地要支持的那個政府。歷史事實、歷史圖片，全都可以隨意修改來誤導人民。但今天香港情況卻剛剛相反，這是個人人都有圖有片的年代。如果要改圖，政府有排都未及網民改得快，搞到政府要立例禁止二次創作。政府如果改圖，幾分鐘之內就會俾網民踢爆。政府刻意不講的事實，短時間之內就會有大量佐證，大量圖片，大量錄影片段，來填補政府刻意製造的資訊盲點。
我以前讀的學校在課程上比較特別，小一便有中史科，小四開始便有西史科。具體遲一點才跟大家講。到了初中的西史科，已經讓我們知道在西方的史學教科書上，所謂「鴉片戰爭」這個說法並不如我們想像中絕對，很多外文教科書都不一定稱之為 Opium War，有不少會稱之為 Trade War。但這卻沒有令我們那一代人不去挑戰香港的殖民地身份，甚至有不少人仍會支持香港九七回歸。
為何到了今天，竟然是天天聽着國歌，聽著激昂的腔調高唱國家「到了最危險的時候」的這一代人，竟然會對這個政權如此懷疑及抗拒？這種懷疑與抗拒，可以透過「處理」通識科、重新加入初中中國歷史科、或者盡快搞正式的國民教育科來消除嗎？唔使講都知道答案啦。他們當中有部份人亦都唔係蠢到咁都唔知。問題只是作為建制小爬蟲，需要謹守崗位，要快快樂樂士氣昂揚殺氣騰騰地繼續做笨蛋，沒有那麼笨旦的就梗係要繼續交足戲，唔係點算係奴才。
從過往的言論看，這一班建制爬蟲其實並不認識中國歷史，更不認識中國文化。他們都只是中國歷史及文化的文盲，他們所謂愛國、愛中國歷史、熱愛中華文化，跟去嫖妓其實沒有什麼本質上的分別。但他們最叻就是跟着當權者的指揮捧跳忠字舞，要積極去擁抱被扭曲了的歷史，又要歌頌被過渡美化至近乎鬼神迷信的所謂偉大文化。
我又記起了在1999年五四運動80周年的紀念活動上，當時的特首董建華先生的那段發言，他說要「發揚五四精神」，又說「五四精神」就是「修身齊家治國平天下」。每次想到這件事都覺得好好笑。孔夫子如果泉下有知，相信也會大呼冤枉。不懂五四的就講五四，不懂儒家的就擁抱儒家！自己要表現得像傻仔或低能兒，這是他們自己的選擇。最滑稽的是他們竟然還夠膽跳出來，以捍衛官方那一套被嚴重扭曲美化了的歷史，或者毫不面紅地表露他們對所謂中華文化的無知。除了反感，只能鄙視，也不無一點點可憐！