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教師要守護香港-- 進步教師同盟、教育工作關注組、「我是老師， 罷課關我事」聯合聲明
對於近日發生的爭取普選運動，我們有以下意見和訴求︰（1）我們要求警務署長曾偉雄和特首梁振英向學生、向巿民道歉。（2）我們認為警方動用了過份，不合理及不合符比例的暴力，並且嚴重侵犯參與示威人士的人權。我們對此表示嚴重不滿和憤慨，強烈譴責警方及梁振英政府作出有關武力清場。（2）我們要求警方必須尊重法治，在拘留期間亦必須保障被捕人士的基本人權。（3）教師以公民身份參加社會運動，是《基本法》所賦予的公民權利...
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放棄(?)「空間」佔領 保住佔領歷史
【文：鍾靈】我是一個悲觀地積極的人。無所謂悲觀或樂觀主義，無所謂理想和現實主義。形勢太告急，我希望盡量簡潔，但還是要繞些圈子。請仔細看看我的「圈子」，希望不會被誤會。此刻如此說話，必會被某些參與者批評。自己說的話，我們要負責。1....
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各位的教育界同儕，您們在哪兒？
我自五年前加入大專學界以後，多年來我都是在通識教育系之中工作。通識教育系與其他的學系不同，這個學系是沒有所謂的本科生。我的學生每個學期都不同，五年來的工作，我已經累積了約二千個學生了。這個數目大概讓我每一次逛街都可以遇到學生。這幾天，我見到不少我教過的學生都上街為他們覺得正確的事發聲。我其實是感到蠻欣慰的。通識教育系所辦的課，目標是要開拓學生的視野、要訓練他們的獨立思考，以及教會他們成為一個有道德的...
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致尊貴的灣仔、中西區學校家長
尊貴的灣仔、中西區學校家長：我是一名小教師。佔領行動造成三天停課，讓你們極爲擔心子女的學習會受影響；真抱歉。不如我們了解一下您的子女在學校三天做什麼。我教中文，三天勉強可講完一篇課文的內容，但未夠深入分析；或者完成一兩次測驗評估；舉行一次周會、一個講座；定時的課外活動進行了一次；同學間吹了幾次水，我們處理一兩宗違規......對不起，因為我們的佔領，讓您的子女損失了那麼多。可是，這三天後，我們希望他...
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如何把握社會事件成為子女學習機會？
【前言】社會事件，是家庭教育的良好機會。香港正面臨社會事件，子女無可避免會接觸到不同資訊，家長應如何與子女消化資訊，把社會事件轉化為子女學習的機會呢？在集合現場，有很多值得子女學習的榜樣及價值觀，值得各位好好把握目錄：【一：家長的心態準備】【二：令子女成長的流程】【三：令子女成長的流程個案研習】【四：總結及建議】【一：家長的心態準備】宜：立場開放 忌：前設立場宜：與子女一起探索...
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校長們，不要廢話，請站在催淚彈前
題為編輯所擬。致八大校長和香港所有精英：香港大、中學生及有良知的市民和平、理性、靜坐示威了八天，但梁振英政府轄下之警隊，竟然向學生、市民先是亂噴胡椒噴霧，猶不止，在毫無威脅之下，竟出動八十七枚催淚彈，射向和平理性示威之學生、市民，甚至將催淚彈擲向正在做救護工作之醫護人員，由此激發更多有良心的民眾走出來支持學生。梁振英政府一方面要求學生對話，一方面又糾集一班所謂「反佔中人士」對和平學生做出種種禽獸不如...
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大學校長們，別做打壓香港民主的幫兇！
愚者之愛助長惡者囂張看見八大院校校長出來要求學生撤離的新聞，內心湧起一陣莫名的憤慨，這群校長仁愛心腸的呼籲，表面上是表達了他們對學生安危的關懷，慈悲者本出於好意，但卻間接地令當權者認為採用武力清場該是多麽的理所當然，更為那些對和平示威者用過暴力的暴徒添加氣燄，有如告訴他們「拳頭」真的可以解決一切。其實，在你們發出「撤離」呼籲之前，有沒有檢討過自己，身為大學校長為學生做了些什麽？你們為何不聯署一份聲明...
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愛國教育違反中國文化
「當時尚有周天子，何事紛紛說齊魏！」這是金庸在《射雕英雄傳》中借小黃蓉之口來譏諷孔孟聖賢不愛國，此雖為小說情節，但倒說明了一點，孔孟等儒家典基者並不是愛國主義者，國不過政權而已，他們愛的是天下，哪一國願行王道，他們就為誰效力，非後世所想的愚忠。孔子更直接說：「君使臣以禮，臣事君以忠。」（《論語‧八佾第三》）簡單地說，國家愛我們，我們才需要忠於國家。反之，國家不善待百姓，甚至賤視生命，則不用忠君，更漠...
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竹棚堡壘下的香港
竹棚堡壘下的香港今天起床，記憶本還停留於昨早警方消除障礙物、反佔中人仕暴力清拆路障，但媽媽的一句說話讓我整個人從昨天的夢回到現實。「失守了！」我召喚著疲憊的身軀拿起旁邊的電話。看到各大傳媒上載的影片，警方逐一把棚架拆下，移走垃圾桶，移開電單車。那一刻，我的心不由自主的揪了一下。畢竟這些路障陪伴著示威者無數的晚上。示威者辛苦經營的路障，原來是那麼輕易的被警察催毀。香港人也許就是這樣，長久以來住在一個竹...
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有一種幸福叫道德 - 回應《教局研削通識科政治內容 佔領多學生 急召考評局教師開會》一文。
不論哪一種社會，總有一種道德條件，規範各人的分位。道德和規範假如今天2014-10-26明報《教局研削通識科政治內容 佔領多學生...
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我們是屬於這個城市的
10.28參與撐傘活動，撐傘的原因是我們的心一直未忘9.28的種種。每當播起「海闊天空」、「撐起雨傘」，這一個月香港的抗爭過程還是歷歷在目。佔領的每一夜，可能會有不穩定的天氣和政局，但大家還是無悔無怨留守，就好像面對著未知的未來，但大家仍有堅定的信念。一班有心的人仕，無論在街上、在上班，甚至在建築物內都開傘以示支持，不過在某大型商場，卻有黃絲帶被阻開傘。還被保安質疑「讀咩書」，而這事更被一個香港的知...
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思考的邊界
曾為教師，現在台進修的我，逢周三都要上「研究方法」。今日的課談國家的邊界，挺有意思的。然而，這裡暫不討論課堂內容，「邊界」一詞讓我聯想到人的思考問題。個體日常生活的實踐跟思考的關係密不可分，隨著年紀的增長，人的思考框架會越來越堅實。個體在工作時遇上跟自己的思考方式不同的異見者，都總會先以排斥的態度對待之。原因是，用來支撐異見者意見的價值觀，可能會破壞個體跟過去的連結，從而讓個體無法確認自身於當下的位...
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抱歉，守護通識，不只是為了黃絲帶的自由
圖：蘋果日報去年梁美芬「鬥噏辯論」(當奴語)，挑起通識科戰火。最近特衰政府諉過於人，又傳刪減通識政治部份，如將法治與社會政治參與歸入生活素質，又有教界紅人明明係通識專家卻用教評會執委銜頭評通識科政治化（平日高人樣忽然蕩然無存），又說教育局新教師課程刪減社會政治參與的教材示例，繼而葉劉進入特首跑馬仔mode抨擊通識，好地地一個學科忽爾成為政治風波，叫同工頻撲不堪。又撞正考試局公佈考試報告，兩份親民主派...
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撐粵語！撐香港！
今個星期較早前，我同事喺我facebook Timeline share一則題為〈港孩不講粵語：家長「英普行先」 棄粵語成大勢〉嘅報章報導，讀後發現報導入面嘅家長「棄粵語（註一：為表達香港／港式粵語嘅獨特性，以下會使用「(香港）廣東話」一詞） 背後嘅邏輯真係荒謬之極，所以以下我想從常識同語言學嘅角度逐點作出回應，喺呢度開番班Second Language...
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